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传媒暴力对青少年犯罪的影响及心理分析
  发布时间:2014-01-21 10:57:32 打印 字号: | |

摘要:伴随着传媒快速发展的时代到来,人们的生活方式逐步发生改变,随之突现的问题也受到人们的关注。传媒暴力的泛滥和不正确引导给青少年犯罪造成的影响较大,正是因为青少年处于特别的年龄时期,辨别是非的能力有限,在传媒暴力的滋扰下,往往把看到的暴力刺激转化为自己的意识,从而发生问题时不自觉地由这种错误意识支配行为,造成更严重的后果。本文通过案例分析引出,从心里学角度深入分析传媒暴力与青少年犯罪间的关系,并对如何遏制传媒暴力对青少年的不良影响提出对策及建议。

      关键词:传媒暴力、青少年犯罪、心理分析

       2002年12月29日晚,在四川眉山市商业街上的网吧里,17岁的阿伟,16岁的小晨、小威,15岁的小祥和14岁的小杰、小松、小敏、小明刚刚在网吧经历过一番紧张厮杀,他们意犹未尽,他们迫切地想找个真人来“过招”。 这时,环湖中学14岁的初中生吴超也到商业街上网。上初二的小敏看到吴超后,便兴奋地向7个伙伴通报了自己的发现。“走,把他弄来打一顿”8少年一齐说道。就这样8 人一个一个地和吴超“单挑”,吴超必须全力还击,打赢了就可以走,不然他们就一起上。 8个少年轮番上场。到晚上10时过后,8个少年心满意足地准备离去时,吴超摇摇晃晃地走了几步,突然一头栽倒在地……

      事发后,涉案的8个少年先后归案。3个月来,除了未满16岁而取保候审的5个人,少年阿伟、小威、小晨再也没能见到父母一面。主办此案的警员说,“这些孩子的暴力倾向很明显但又是不自觉地,青少年会做出如此疯狂地举动,这和他们沉溺网吧暴力游戏有一定的关系,他们的分辨能力和控制能力还很弱,很容易受到网络游戏中宣扬的个人英雄主义的感染,模糊了在现实生活中的道德底线、法律底线。他们出手又不知道轻重,往往容易导致极端严重的后果。” 目前,眉山市东坡检察院已对8少年提出诉讼。(文中8名少年均用化名)

       从 上 面 案 例可以知道,我国的青少年应是已满14周岁而不满25周岁的人。也就是少年和青年相重合的阶段。基于此,本文中所界定的“青少年犯罪”应是:           法律规定的具有特定年龄的青少年所实施的危害社会并依法应受刑罚处罚的行为,青少年的年龄应当是指年满14周岁到25周岁以下的人。

      作为社会运行系统中发展可塑性最强而甄辨能力最弱、感受力最敏锐而自控力最缺乏的一个群体,青少年在接收传播媒介传送的信息过程中,并不具有绝对的控制和批判权力,处于弱势地位。因此,大众媒介中的暴力信息也不可避免的要介入青少年的社会化过程,并对青少年社会化产生不良影响。

       大众传媒是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模信息生产和传播活动。通过这种活动所传递的暴力信息,被称之为传媒暴力。

       传媒暴力具有刺激性、易模仿性、易受注意性、毒害性深等特点。在传媒暴力的传播过程中总会对暴力犯罪行为有过分的渲染,使青少年在接受传媒带来的暴力新闻过程中,容易发生对事物是非判断的模糊和模仿传媒暴力中的暴力行为。而伴随着网络的兴起,人们的生活方式正在逐步发生改变,由于相应的法规和监管制度并不完善,且网络犯罪具有较大的隐蔽性,越来越多未成年人参与了利用网络传播淫秽信息、进行诈骗等犯罪活动。

       因此,探究传媒暴力对于青少年犯罪的具体影响就是希望青少年能够理性判断、接收大众传媒带来的各种信息,克服传媒暴力带来的消极、负面影响,不断完善自我,推动社会良性发展。

       一、传媒暴力对青少年犯罪心理形成的主观因素

     (一)个性与暴力犯罪

        个性也叫人格,这个概念最早源于希腊语“persona”,当时它的定义是舞台上演员所戴的面具,类似我国戏剧按不同角色所戴的面具一样。后来心理学也用到了这个术语,其含义为每个人在不同人生阶段扮演不同的人生角色并且不同于他人的一种精神面貌。马克思认为:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和”也就是说,个性的本质就是一种社会性。如果我们脱离了这个社会,不接触一切外在事物,不和人打交道,那么也可以说没有个性。所以,人的个性是每个不同的人在接触不同环境影响下逐渐所形成的意识倾向和相对稳定的个性心理的总和。我们所有的行为实施都离不开心理的支配,尤其受到个性的影响最大。

      (二)对外界不良刺激的积极感知与暴力犯罪

       感知是客观事物刺激人体的感觉器官反映并且让大脑所获得所传递的信息。感知的信息主要有两个来源:一个就是外界环境的信息,二是感知者自身的信息。每个人对信息的感知是具有选择性的。影响我们感知选择性的不光有客观环境方面的刺激的强度、对比、反复、持续时间等;还有主观方面的感知者自身的经验、情绪、动机、兴趣、需求等。青少年的暴力犯罪多数和他们对外界刺激的反映产生很强的选择性有关传。传媒通过大量的报道,造成与客观现实不相符合的假象——暴力泛滥。感官上得刺激,会使暴力思想转变为自己的意识,自觉不自觉地用这种意识来指导自己的行为。

      (三)意识因素和暴力犯罪

       青少年正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期。他们的主观意识缺陷的核心是极端的个人主义。在他们的眼里只有自己没有别人。个人主义发展到恶性膨胀的地步,就可能使他人的利益、生命受到威胁,犯罪行为也会出现。现在的青少年多为独生子女,从小就形成了韧性、自我的性格。不能受任何的委屈和挫折,容易冲动行事。我行我素,为所欲为,实施各种违法犯罪行为。也有青少年是因为无知和贪财、好色。缺乏法律意识。在各种媒介的刺激下,不考虑后果,执意模仿暴力手段,通过暴力威胁手段获得自己的金钱欲望和性欲望。       (四)文化水平的贫乏和暴力犯罪 文化知识对人类的活动起着指导和调节的作用,由于存在着文化水平不同,活动的过程中就存在着差异。在青少年的学习过程中,常常会因为外界的刺激而导致学习的积极性下降。不可否认的,在青少年的教育方面,也存在弊端,在青少年的学习过程中对教育法律、道德的学习极其缺少,使他们在遇到暴力刺激,不良刺激的情、况下,无法分辨法律、和道德的严重性。

      二、传媒暴力青少年犯罪心理形成的客观因素

      受社会环境及文化影响。由于青少年的年龄结构以及相应的心理特征,使得青少年在对环境的甄别和判断上极易出现偏差。

     (一)家庭因素

      家庭是青少年步入社会前最早的群体关系,也是青少年的第一所学校,父母也是孩子的第一任教师。家庭环境和父母的教育在孩子的成长方面有着非常重要的作用。家庭结构完整与否、家教方式的优劣、亲子关系密切程度、父母自身的思想、文化程度都影响着家庭职能的发挥。有调查表明:“犯罪组”父母不全、父母文化程度偏低、亲子关系不佳、不良的养育方式均高于“对照组”,说明家长素质较差,在时间上、精力上不能胜任教育职能和榜样作用。近年来、随着国内社会的急剧变化,家庭结构和家长观念出现了失衡,分局,离婚,留守现象大量涌现,对青少年行为的影响很大。一个不完整的家庭形成导致青少年暴力犯罪的行为比一般的完整家庭形式的青少年还是有着差别,也更容易出现比较贫乏的适应行为模式。不完整的家庭在家庭教育模式中,往往导致这些青少年的心理扭曲或个性畸形,容易在品德、性格、行为等方面出现问题,而且不像完整家庭那样会对子女有严格的监督,往往都会疏于管教和放纵他们不良的行为,或过分的严格和惩罚,致使他们容易受到社会环境的影响,走上犯罪的道路。

      (二)学校教育

        学校是青少年离开家庭进入的第一个人生舞台,学校不仅要传授给学生知识,更应该培养学生正确的人生观、价值观和世界观。学校的教育对青少年的心理和成长都有着举足轻重的意义。但是现在许多学校在教育知和管理方面都存在的弊端,过多的追求学校的升学率而忽视了学生的素质教育和道德培养意识。在学习思想政治课和法律课过程中,把这些课往往当作为“副课”没有受到足够的重视,从而在青少年在学校学习这些课程的时候,都觉得无所谓。没有了正确判断是非的能力。学生出现问题,有异常行为,旷课去网吧,沉迷游戏厅,学校也不能及时和严厉的对学校作出教育,让一些已有犯罪萌芽的学生随之任之。

      (三)社会、文化因素

       现代社会区别于传统社会的一个显著标志是传媒业的发达:广告、报纸、影视作品、网络作品等各种视听传媒铺天盖地而来,青少年心理认知方面的特点,决定他们易于陷入意向形态的幻想中不能自拔,而充斥于大众传媒的暴力形象是青少年犯罪行为的“楷模”。 社会的多元化让青少年沉浸在花花世界当中无法自拔,校园附近的网吧、游戏厅时时都有学生去捧场,上课的时候也有人听着音乐、看着漫画书。对于外界的诱惑的渴望比书本知识更饥渴。早在60年代,美国伊利诺斯大学的心理学家就证明,孩子们在电视上看到的暴力行为越多,他们在学校的行为就越有挑衅性。另外,网络不良文化的传播,导致青少年心理扭曲,加快了犯罪的进程。受网络影响,传统的青少年犯罪形态发生了新的变化,具体表现为:网络传播西方价值形态文化(据悉,当前互联网可接受的信息来自英语国家,其中来自美国的占80%,来自中国大陆的仅占0.01%),影响青少年的价值观与人生观;社会的大染缸不断颠覆青少年的道德标准,原让本应学习的学生的满足感逐渐变为对渴望性的满足,兄弟义气的满足、暴力游戏佼佼者的满足。各种文化的充斥下,已让许多青少年失去了原本这个年纪有的快乐和单纯。

      三、限制传媒暴力对青少年影响的措施及思考

      传媒暴力对青少年犯罪的影响是无可置疑的,但并非不可预防。减少这种影响的根本途径,有赖于社会政治、经济、文化和国民整体素质的全面提高和发展,但在现有的条件下,可以从青少年心理素质方面、传媒暴力影响青少年犯罪心理的中介因素方面出发采取一定的预防措施,尽可能减少其影响,并引导青少年的身心向正确的方向发展。

      (一)、净化社会环境,改善社会风气,铲除犯罪心理的土壤。

      在个体犯罪心理的产生和发展过程中,社会环境、社会风气的影响是不容忽视的。在这个传媒快速发展的时代,报纸、网络、电视、漫画等充斥着各种的暴力和色情内容,很多青少年在这些不良思潮的影响的下,走上了犯罪的道路,因此,要搞好犯罪心理预防,就必须净化社会大环境,改善社会风气,铲除犯罪心理滋生的土壤。为此,必须始终如一地坚持加强社会主义精神文明建设和法制建设,净化文化传播媒介,严格掌握文艺节目中和其他媒介中暴力和色情画面和情节的尺度,正确引导青少年对暴力的理解,坚决消除不良传媒等各种物品腐蚀青少年精神和灵魂的垃圾。只有这样,才能彻底净化青少年成长的社会环境,减少青少年违法犯罪的诱因。

      (二)、加强对青少年的心理健康教育

       让青少年顺利完成社会化和和继续社会化过程顺利完成是最好的犯罪心里预防,因为健全人格、良好的自我控制能力和社会适应能力都是在这个过程中获得的。在这个过程中,一方面,需要社会对人的社会化和继续社会化提供良好的环境与条件;另一方面,也需要个体的自我修养,形成社会与个体的双向互动。只有社会的教化而没有个体的自我修养,社会教化只能是对牛弹琴,只有个体的自我修养而无社会环境的配合,个体的自我修养将成为无源之水,勉强形成的自我修养也难以维持的自我修养也难以维持。只有社会教化或只有个体的自我修养你,要现实犯罪的心里预防是相当困难的。因此,为保证人的社会化和继续社会化的顺利进行,加强社会教育和自我教育都是十分重要的。

     (三)、积极提高自我修养

       自我修养,是指个人通过自己有意识的培养与锻炼,养成接受社会文化和社会规范的主体自觉过程。也就是说,是个人接受社会的期待,按照自己的信念在正确的自我认知和自我评价的基础上,不断进行自我调整、修正、完善的过程。自我修养一方面是对社会文化和行为规范的认同、接受,是对社会教化的正面反映;另一方面也是克服自我心中存在的对这些文化、规范不适应、不协调的过程,是向社会文化、社会规范主动靠拢的过程。自我修养的方式多种多样的;不断进行自我解剖和自我批评,即所谓内省;自觉遵守道德法律规范,自我克制和约束,即使在没有人监督与知道的情况下也是如此。还要认真听取他人意见,向好的榜样学习,不断汲取新的思想和知识,丰富自我,热爱文学艺术,加强文学修养,培养良好的生活情趣,脚踏实地,积极进去,投身实践,身体力行。       (四)、努力加强自我控制

      自我控制就是个人对外在环境影响的一种主动的拒绝与摆脱,从而体现出人在环境面前的相对独立性、自主性。自我控制的意义在于:在不良环境面前或不良诱惑下,个人依据自己已经接受的社会文化和行为规范,作出符合社会期待的行为选择,把自己内在的对社会文化和行为规范的认同转化为对抗不良诱惑、不良环境的动力,从而实现从源头上遏制犯罪。加强自我控制和提高自我修养都是基于个体的一种犯罪预防措施,他们是相辅相成的。      

     (五)、强思想政治教育和法制宣传教育。

       首先要加强对青少年的理想信念教育,帮助青少年树立爱国主义、集体主义和社会主义思想,指导他们以国家利益、社会利益、民族利益为重。其次,要用现代科技知识武装青少年的头脑,帮助青少年从小树立科学的理性精神,要通过生活小事、日常琐事帮助青少年树立正确的人生观。第一,帮助青少年改变社交观念,不要把必要交往看作是浪费时间,而应看作是扩展视野、增强心理健康的必要手段;第二,帮助青少年扩大社交范围,形成立体良好的人际关系;第三,指导青少年多渠道交往,利用郊游、联欢、寒暑假、社会调查等加强交往实践;第四,指导青少年注意交往对象的筛选,注意与良师、益友、学者、专家、事业有成的人交往。在人际交往中学会换位思考,宽容待人。

       (六)、社会是培育青少年成长的天地,应采取多种预防措施提高综合预防能力。

        为使青少年健康成长,减少青少年犯罪,必须社会、家庭、学校同抓共管。          1.狠抓落实《预防未成年人犯罪法》的学习宣传教育,坚持不懈地开展扫黄打非斗争,发挥政法机关的主力军作用;家庭、学校、社会三位一体,各部门通力配合联合行动,对校周边的各种娱乐场所,按有关法律法规要求,彻底清理歌舞厅、电子游艺室等公共场所;对未成年人设立禁区,加大消除视听污染力度,减少污染源,为青少年健康成长创造一个良好的社会大环境。

       2.加强团组织的工作,充分发挥其先进性作用,不断引导青少年健康成长。要不断地开展各种健康、向上、有活力的活动,加强与社区的联系。经常组织团干部、团员和青年到有关学校、居委会、乡镇、社区开展形式多样的活动、讲座,适时地给青少年以正确的人生观、世界观、价值观、爱情观、金钱观、公德观教育,引导他们走上光明的人生之路。

      3.在学校和社区中建立完善科学的教育辅导、治疗体系,设置心理咨询机构,由专家和心理医生对青少年的心理状况进行专门的系统调研,掌握其现状,研究控制不良心理的对策,提供预防犯罪和犯罪预测的实践依据,对青少年心理教育起到指导和帮助作用。在学校和社区中建立完善科学的教育辅导、治疗体系,设置心理咨询机构,由专家和心理医生对青少年的心理状况进行专门的系统调研,掌握其现状,研究控制不良心理的对策,提供预防犯罪和犯罪预测的实践依据,对青少年心理教育起到指导和帮助作用。

       总之,传媒暴力是影响青少年犯罪心理的重要因素,在信息化越来越深入、大众传媒越来越普及的今天,暴力内容在传媒的各个领域盛行,无孔不入,而且暴力程度越来越严重,严重危害青少年的心理。健康。正因如此,我们应该给予传媒暴力以更多的重视,采取有效措施将其遏制在最小范围内,减轻其对青少年的负面影响,为青少年创造一个健康成长的环境。

                                                              (城东法院民一庭      马华忠        慧琳)

责任编辑:城东法院